摘要： 本文基于中国家庭追踪调查数据(CFPS),通过倾向性得分匹配法构建计量模型,就我国农村父母外出务工对留守子女基础教育的影响展开实证分析。研究发现,父母外出务工对留守子女的学习成绩具有负面影响,且在初中及以上学生群体中更为显著。在使用不同的匹配方式和剔除回迁样本后,上述结论依然稳健。我们进一步发现影响渠道可能有三个方面:一、父母外出务工会减少子女假期上补习班的频率,使得子女丧失更多的学习机会。二、平均而言,留守儿童父母相对于非留守儿童父母更不重视教育。三、父母外出务工会增加子女使用手机的频率,使子女的学习精力更容易被分散,从而对子女学习成绩产生负面影响。
