摘要： 在研究青少年互联网使用的文献中，从社会学和心理学角度对父母教育方式的研究很多，但基于经济学理论分析父母教育方式选择和影响的研究较少。本文从言传和身教两个维度将父母教育方式细化为四类，基于“中国健康与营养调查”（CHNS）5期面板数据，研究父母采取不同教育方式对青少年互联网使用行为的影响，及父母教育方式选择的决策机制。研究发现，相比于“言传”，父母“身教”能更好地约束青少年的上网行为；“言传”和“身教”的作用会相互促进，父母“言而不教”“不言不行”更易加剧青少年的网络使用。父母教育方式的选择不仅取决于其受教育程度、家庭收入水平，还显著受到社区周边家庭父母教育方式和对网络活动偏好程度的影响。
